Vi ved alle at børns hjerner både er sarte og udsatte når det gælder den massive eksponering som de udsættes for på sociale medier. Selv helt små børn sidder ofte i timevis foran skærme uden at deres forældre altid ved hvad de ser.
Den 11. juni bragte Kristeligt Dagblad en kronik om problemet.
Humor som virkemiddel til at forgifte børns hjerner
I kronikken skriver Ida Veiden Brakstad, der er historiker med speciale i Holocaust & folkedrab og arbejder som projektleder i Jødisk Informationscenter, skaber det en stor udfordring at skulle undervise i Holocaust i en tid, hvor vores unge eksponeres for konspirationsteorier og Holocaustbenægtelse på sociale medier – alt sammen pakket ind i humor.
En gymnasieelev, der havde set antisemitiske memes spredt på sociale medier fortæller: – Jeg griner bare og scroller videre.
Ida Veiden Brakstad understreger at gymnasieelevens reaktion på online-antisemitisme viser at vi lever i en tid, hvor mange børn og unge mangler basal historisk viden, hvilket gør dem mere sårbare på sociale medier.
Hun tilføjer: – En stadig større del af unges historiske og samfundsmæssige orientering foregår på sociale medier, hvor historiske fakta, misinformation, konspirationsteorier og AI-genereret indhold ofte cirkulerer side om side. Som en følge af dette kommer mange elever ind i undervisningen med et manglende eller fragmenteret vidensgrundlag, hvor fakta, misinformation og politiske påstande kan være blandet sammen.
